Sanki paradoks gibi düÅŸünülebilir. Yani ders esnasında anlatılanları çok iyi anlamak verilen örnekleri bir güzel çözmek, ancak yazılı yoklamada en fazla 35 almak. Sorun nerede  acaba?

Popüler bir örnek vermek gerekirse; Futbolcular yıllardır maç yaptıkları halde bir sonraki maça bir hafta boyunca hazırlanarak çıkmaktadırlar. Eskilerden Pele, Maradona, Müller  yenilerden Ronaldo, Beckham.....daha niceleri. Hepsi top cambazı oldukları halde yeterli antrenman  veya düzenli egzersiz yapmadıkları zaman yapacakları maçlarda baÅŸarılı olamamışlardır.

Kısaca; Top oynamayı bilmek maç kazanmaya yetmemektedir.

BÄ°LGÄ°NÄ°N SÄ°NDÄ°RÄ°LMESÄ°(DAVRANIÅž HALÄ°NE GETÄ°RÄ°LMESÄ°)

Åžu halde derste öÄŸrenilen konuların  bir süreye yayılarak örneÄŸin 3 ay  gibi bir süre içinde günlük sorular çözerek veya egzersizler yaparak, bilgilerin sindirilmesi gerekir.  Bunu ÅŸöyle bir örnekle açıklayabiliriz.; Yeni otomobil sürmeyi öÄŸrenen bir kiÅŸi 10000 km yolu 1 haftada kat etmesi mi  yoksa 1 yılda mı kat etmesi sürüÅŸ yeteneklerinin geliÅŸmesine yardımcı olur. KuÅŸkusuz  zamana yayılarak  düzenli ÅŸekilde yapılan çalışma ve egzersizlerle doÄŸru sonuçlara ulaÅŸabiliriz.  Yiyecek ve içeceklerin vücudumuza yararlı hale gelebilmesi için bir takım kimyasal olaylarla karşılaÅŸması ve bunun sonucunda da bir sürenin geçmesi gerekmektedir.  Yeni öÄŸrenilen bilgilerin de davranış haline gelmesi için de bir süre geçmesi gerekir. Kaşık tutmayı yeni öÄŸrenen bir çocuk üstüne dökmeden yiyebilme alışkanlığını 2-3 yılda kazanabilmektedir.

Matematik dersinde soru çözümü yanında çeÅŸitli egzersizlerin de yapılması gerekir. Ä°lköÄŸretim için egzersizler ritmik sayma, pergel ve iletki ile çizimler yapma,  zihinden hesaplamalar vb. sıralanabilir. Soru çözümleri kolaydan zora doÄŸru ve zamana yayarak düzenli yapılması gerekir. Sorular  kısa aÅŸamalı olan kolay ve diÄŸer konularla iliÅŸkilendirilerek zora doÄŸru  çeÅŸitlendirilebilir. Yeni öÄŸrenilen bir konuyla ilgili 300 tane soruyu 2 günde çözmeye çalışmak yerine 20 günde çözmeyi amaçlamak daha doÄŸru olacaktır.  Örnek olarak Kareköklü sayılarla toplama iÅŸlemi için 150 tane soruyu 1 ayda çözmek daha akılcıdır. Çıkarma , çarpma ve bölme iÅŸlemleri içinde  aynı sayı göz önüne alınırsa ortalama günlük 20 soru çözülmesi gerekir. Bu da ayda 600 soru 8 ayda 4800 sorudur ki bir çok öÄŸrenci bu sayının yarısına dahi gelememektedir.

Ders kitabındaki etkinlikler birer egzersizdir. Uygulamalar da egzersiz olarak nitelendirilebilir. Çalışma kitabındaki  soruların tamamı çözüme kavuÅŸturulmalıdır.

20 soruyu çözmek ilk gün 2 saati alırken 2. gün bu süre 1,5 saate  3. gün 1 saate 4. güne yarım saate...........inecektir. Bazen bir soruya haftalarca kafa yorulduÄŸu olur. Bu boÅŸa geçirilmiÅŸ bir zaman kesinlikle deÄŸildir. Daha sonra bir haftada çözülen sorunun benzeri için çözüm süresi 1 dakika yeterli olacaktır. 

Bilgi edinmek; temelde , zaman ve iÅŸ gücü  kazanma anlamındadır. 

Bu yaÅŸlarda amaçsız olarak  harcadığımız 1 saati ileriki yıllarda geri kazanabilmek için aylarımızı vermemiz gerekebilir. Tersinden düÅŸünürsek 1 tane soruya 1 haftayı veya 1 ayı kafa yorarak harcamak  aslında ileriki yıllarda yılları kazanmamıza yardımcı olacaktır. 1 Soruyla ÅŸu bölümü kaçırdım,  yarım soruyla tıp fakültesini , mühendisliÄŸi  kaçırdım, Çeyrek Soruyla ODTÜ'yü kaçırdım vb.  diyen bir çok insan istedikleri bölümü kazanamadığı veya hiçbir yere(okula, bölüme)  yerleÅŸemediÄŸi için en az bir yılını daha sınavlara hazırlanmak amacıyla harcamaktadır.

Bir alt sınır çizmek gerekirse (SaÄŸlık Problemi Olmayan) Ä°lköÄŸretim seviyesindeki bir öÄŸrencinin günlük 20 matematik sorusuna kafa yorması ve çözüme kavuÅŸturması gerekir.  Derste yapılması güç olan etkinliklerin evde yapılması veya derste yapılan etkinliklerin evde de tekrar edilmesi birer egzersizdir. Günlük yapılan bu çalışmalar, sporcuların yapmış oldukları egzersizlere veya antrenmanlara benzetilebilir. Maç günü de yazılı yoklamaya...

Trafik Kazalarının büyük bir çoÄŸunluÄŸunu arabayı sürmeyi bilen fakat trafik kurallarına uymayan insanlar yapmaktadır.   Derste iyi olan ama yazılı yoklamada kötü olanlar, aslında kaza yapanlardır.